Sakai
El Proyecto Sakai,tiene su origen en la Universidad de Michigan y en la Universidad de Indiana, a l que se unieron el MIT yStanford University, junto a laIniciativa de Conocimiento abierto (OKI) y el consorcio uPortal. El Proyecto se consolidó

 

Características  

Sakai contiene las herramientas básicas de toda

plataforma de enseñanza virtual. 

• Hace un especial hincapié en las herramientas destinadas

a la creación de materiales por parte del alumno y a la

información que sobre su trabajo da el profesor al 

alumno. En particular las herramientas llamadas de

portafolio orientadas al alumno, ilustran este hecho. 

• Es opensource y viene en dos empaquetados diferentes

(CLE para entornos colaborativos de aprendizaje y OAE

para entornos académicos abiertos), el más usado como

plataforma virtual de aprendizaje en los centros

educativos es el empaquetado CLE. 

• Es muy robusto y fácil de administrar e instalar.

• Nos permite obtener reportes en PDF.

• Escalable a miles de usuarios (puede permitir hasta 

200000 usuarios), eso es interesante a nivel de

Universidades virtuales (es el sistema usado por la

UOC).  

• La descarga de la última versión de esta plataforma, se

puede hacer desde los siguientes enlaces: 

o Versión CLE

27

  (la ideal para plataformas de

formación en centros educativos) 

o Versión OAE

28

 (para entornos de formación más

colaborativos y donde el rol docente-alumno sea

eliminado en favor a la colaboración entre

iguales). 

Ventajas: 

• En cuanto a la gestión y administración de la plataforma

la impresión de los usuarios es muy buena. 

• Ofrece una amplia interoperabilidad con otros sistemas y,

además, al estar programada con JAVA EE posee la

capacidad de ser muy escalable. 

• Sus capacidades de extensión son enormes por ser de

código abierto. 

• Posee las herramientas necesarias para ser usada tanto en

el ámbito del E-Learning como del B-Learning. 

Desventajas 

• Usabilidad: tiene carencias en la facilidad de acceso o la

sencillez que tiene la plataforma de cara al alumno. 

• La visualización que poseen los usuarios del perfil de

otros usuarios: este aspecto convendría mejorarlo. 

• Resulta de una gran complejidad realizar cualquier

desarrollo para la plataforma, siendo la más complicada

de todas las plataformas analizadas. 

• Funciona con Java.  Necesita que esté instalado en los

ordenadores de  alumnos. 

• La documentación es bastante desorganizada.

• Hay un gran volumen de información 100% colaborativa 

y es realmente difícil encontrar lo importante.

• La página de entrada pone unos cuantos enlaces útiles a 

mano, pero a partir de ahí uno está solo.

• Además, la información obsoleta es bastante frecuente, la 

reciente publicación del Libro oficial de Sakai retoca un

poco este problema. 

• La curva de aprendizaje a la hora de desarrollar es

enorme. Se basa en estándares tecnológicos abiertos muy

avanzados y hay que trabajar muchas  horas hasta que se

empieza a obtener resultados. 

• Por la razón expuesta anteriormente, la comunidad de

desarrolladores es bastante escasa. 

Moodle 
La palabra Moodle,en inglés, es un acrónimo paraEntorno de AprendizajeDinámico Modular, Orientado aObjetos. También es un verbo anglosajón que describe elproceso ocioso de dar vueltassobre algo, haciendo las cosascomo se vienen a la mente... una actividad amena que muchas veces conlleva al proceso de
introspección retrospectiva y, finalmente, a la creatividad Zapata,  (2010)

Características: 

• Se basa en una aproximación constructiva del aprendizaje

enfatizando que tanto los estudiantes como los

profesores pueden contribuir a la experiencia educativa

de varias maneras, ya sea comentando entradas de bases

de datos o trabajando colaborativamente en una wiki. 

• Forma parte de una gran comunidad en constante

crecimiento, haciendo el sistema muy dinámico. 

• Existen alrededor de 20 tipos diferentes de actividades

disponibles en Moodle: foros, glosarios, wikis, tareas,

quizzes, encuestas, bases de datos (entre otras) y cada una

puede ser adaptada a las necesidades propias de cada

curso.  

Ventajas 

Señalan Garcés Argüello & Rivera Enríquez, (2010) y

Guardia, (2010), las ventajas que ofrece esta plataforma: 

• El profesor tiene absoluto control sobre los contenidos

del curso. 

• Normalmente, se establecen plazos de entrega de

actividades y el profesor monitorea el desarrollo. 

• Permite colocar como recurso enunciados de exámenes, y

la posibilidad de subir su resultado como archivos

adjuntos, con horario de plazo de entrega.  

• Completa información del trabajo realizado por los

alumnos. 

• Reutilización de los cursos.

• Posibilidad de compartir cursos y/o recursos.

• Posibilidad de crear cursos conjuntamente con otros 

compañeros profesores del mismo o diferente centro.

Desventajas  

• Prescinde de algunas herramientas pedagógicas, como

por ejemplo crucigramas y juegos de roles (role playing).  

• Su interfaz necesita mejorarse. 

• Hay desventajas asociadas a la seguridad, dependiendo en 

dónde se esté alojando la instalación de Moodle

.LRN 

La empresa Viaro Networks (integrante del consorcio deinstituciones que administran y promueven la plataforma .LRN)ha publicado un brochure en
español, donde detalla enprofundidad las características deesta plataforma:  .LRN es un LMScompleto de código abierto.Cuenta con un sofisticado sistemade portales que permiteadministrar cursos, contenidos yherramientas de colaboración. La esencia de .LRN está en la colaboración, todaslasaplicaciones proveen formas intuitivas, dirigidas o espontáneaspara interactuar entre losparticipantes del proceso educativo. .LRN cuenta con soporte a diversos estándares como:IMS-CP, IMS-MD, IMS-QTI, IMS-LD, IMS Enterprise,SCORM, obteniendo de esta forma un fácil camino hacia lainteroperabilidad de sistemas. En cuanto a la accesibilidad, .LRN cumple el nivel AA dela WCAG 1.0 (versión en vigor) definida por la Web AccessibilityInitiative (WAI) del W3C. También se ha validado con la sección508 de US

Ventajas:
• La plataforma está diseñada y programada con visión dproducto de alta escalabilidad.
• Da la posibilidad de realizar trabajos off line.
• Posee un espacio personal de trabajo del alumno.

Desventajas:
• La plataforma es una combinación de móduloACS de diferentes desarrolladores y en diferentes desarrollo, por lo que la interfaz resulta heterogéne
• Algunos módulos disponen de ayuda sensitiva y ot• La instalación es compleja al igual que su ma
instalación.
• Es poco utilizada.
• Los cursos están organizados en portfolios.
• Los foros solo pueden añadirse al espacio foro.

DOKEOS 

Es un entorno de aprendizaje electrónico, 15 una aplicación de administración de contenidos de cursos y también una herramienta de colaboración. Es una aplicación web gratuita de código abierto y está bajo la Licencia Pública General (GNU GPL). El desarrollo es internacional y colaborativo. Posee una certificación de la organización por la Open Source Inictiative (OSI) y puede ser usado como un sistema de gestión de contenido (CMS) para educación. Esta característica para administrar contenidos incluye distribución de contenidos, calendario, proceso de entrenamiento, chat en texto, audio y video, administración de pruebas y guardado de registros. Está traducido a más de 34 idiomas y es utilizado en más de 9900 organizaciones.

Características
 • Lecciones SCORM.
• Producción de documentos basados en plantillas.
• Interacción: foros, chats y grupos.
• Videoconferencia: vía Web.
• Conversión de presentaciones en PowerPoint e Impress a cursos en SCORM.
• Trabajos.
• Blogs.
• Agenda.
• Anuncios.
• Glosario.
• Notas personales.
• Red social.
• Encuestas.
• Autentificación vía LDAP y OpenID.
• Evaluaciones.
• Reserva de matrícula.
• Sesiones de usuario.

Ventajas 
• Amplia variedad de herramientas.
• Facilita la creación y organización de contenidos interactivos y ejercicios.
• Facilidad de uso.
• El código de Dokeos está disponible para que cualquiera pueda hacer uso del mismo o hacer adaptaciones de acuerdo a sus necesidades.
• Se destacan las características de usabilidad y confiabilidad.
• La plataforma soporta varios lenguajes.
• Alta modularidad y tecnología plug-in

Desventajas
• Carece de un menú siempre a la vista, por lo que los usuarios deben volver reiteradamente a la pantalla de inicio.
• Puede requerir mucho tiempo a los tutores llegar a manejar adecuadamente la amplia variedad de herramientas de la plataforma.
• No tiene documentación para usuarios y para los administradores está disponible sólo en idioma inglés.
• No dispone de herramientas de búsqueda.
• Deben mejorarse las herramientas de creación de contenidos.

CLAROLINE

 Es una plataforma 12 de aprendizaje y trabajo virtual (eLearning y eWorking) de software libre y código abierto (open source) que permite a los formadores construir cursos online y gestionar las actividades de aprendizaje y colaboración en la web. Está escrito en el lenguaje de programación PHP, utiliza MySQL como SGBD. Sigue las especificaciones de SCORM e IMS. Está disponible para plataformas (Linux) y navegadores libres (Mozilla, Netscape), y plataformas (Unix, Mac OS X y Windows) y navegadores propietarios (Internet Explorer). Está traducido a 35 idiomas y tiene una gran comunidad de desarrolladores y usuarios en todo el mundo. Se inició en el año 2001 por la UCL (Universidad católica de Louvain, Bélgica). En mayo de 2007 se creó el Consorcio Claroline formado por varias universidades de Bélgica, España, Canadá y Chile cuyos objetivos son organizar el desarrollo y la promoción de la plataforma en un nivel técnico y pedagógico. Desde el sitio de Claroline, refieren que su funcionamiento no requiere conocimientos técnicos especiales, es fácil de instalar y de usar.

Características:

• Publicación de recursos en cualquier formato de archivo.
 • Foros de discusión públicos y privados.
• Administración de listas de enlaces.
• Creación de grupos de estudiantes.
• Confección de ejercicios.
• Agenda con anuncios, tareas y plazos.
• Publicación de anuncios vía email o portada del curso.
 • Gestión de los envíos de los estudiantes.
• Administración de chats.
• Supervisión de acceso y progreso de estudiantes.

Ventajas
 • No tiene límite de usuarios.
• Las tareas de administración son muy sencillas.
• La interfaz es funcional, intuitiva y con elementos básicos que facilitan la navegación.
• Cuida la estética de los cursos.

Desventajas: 
• Cuenta con pocos módulos y plugins para descargar.
• Su personalización es un tanto dificultosa.
• La herramienta de chat es algo lenta.
• Los servicios que puede configurar el administrador son muy limitados, con respecto a otras plataformas. Por ejemplo, no se tiene acceso a realizar una copia de seguridad del curso, ni encuestas, entre otros.
• Algo dificultosa a la hora de abrir archivos.

CHAMILO

La siguiente información resume las características más resaltantes del LMS presentado9 . Es una herramienta más bien moderna, fue lanzada en 2010, tiene ya una comunidad bastante grande y muy buena acogida por parte de las instituciones educativas y las empresas. Es una plataforma de aprendizaje virtual, de código abierto y software libre (bajo la licencia GNU/GPLv3) que le permite a los docentes construir cursos en línea como soporte a la modalidad presencial o netamente virtuales. Se puede instalar en diferentes plataformas operativas como Linux, Windows, OS-X, desarrollado con lenguaje PHP y motor de base de datos MySQL, también de software libre. 

Características:
 Entre las funcionalidades de que dispone se pueden destacar:
• Interacción (foros, chats, compartir archivos, anuncios, grupos, tareas, wiki, usuarios, encuestas, notas personales, redes sociales, glosarios).
• Contenido (lecciones, gestionar un curso, evaluaciones, asistencia, enlaces, glosario, administración de documentos, avances temáticos, ejercicios (en forma de preguntas y exámenes con control de tiempo).
• Administración (gestión de blogs, configuración y mantenimiento de cursos, informes, documentos).

Ventajas
 • Usabilidad: muy fácil de usar tanto por el docente como por los estudiantes.
• Sus vistas son muy limpias, lo que hace que el estudiante no se distraiga tan fácilmente.
 • Es de licencia GNU/GLP (software libre) lo cual da libertad para: usar, modificar, mejorar, distribuir.
• Trabaja bajo los principios pedagógicos constructivistas.
• Facilidad para crear contenidos.
• Soporta multi-idiomas.
• Seguimiento de actividades y usuarios mediante informes gráficos.
• Manejo de videoconferencia

Desventajas
• Lleva tiempo instalarlo e implementarlo

ATutor:

 Son señalados los siguientes aspectos desde su portal6 : Es un sistema de código abierto, basado en la aplicación de gestión de contenidos de aprendizaje. Esta plataforma se destaca por el cumplimiento conforme a los estándares internacionales de accesibilidad, a través de los cuales permite el ingreso a estudiantes, profesores y administradores, incluyendo a usuarios con 6 Disponible en : http://atutor.ca/ 52 capacidades diferentes, quienes cuentan con tecnologías especiales de apoyo para su acceso a la web. 


Características
 • La documentación para profesores y administradores va incluida ahora en la instalación estándar.
• Los temas son más fáciles de crear y más flexibles.
• Se ha añadido la compatibilidad con el Run-Time Environment de SCORM, completándose así la  compatibilidad con SCORM 1.2.
• El profesor puede elegir qué herramientas y módulos va a usar en cada curso.

Ventajas:
• Posee un sistema de correo electrónico propio e interno.
• Es fácil para personas con pocos conocimientos de estas plataformas.
• Cuida la estética de los fondos, fuentes, etc.
• Cursos orientados al autoaprendizaje.
• Administración sencilla.

Desventajas:
• Los foros, actividades, recursos, etc. están separados.
• La interfaz en la que crea el profesor es diferente a la del alumno.
• No se pueden poner tareas offline/online.
• No cuenta con la posibilidad de crear itinerarios de aprendizaje

MI punto de vista

mi punto de vista es el siguiente:
las plataformas E-learning son bastante eficaces para el aprendizaje en casa, ahorras tiempo, es practico, ademas que la mayoria de plataformas son gratuitas y son compatible con la mayoria de sistemas operativos.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL E-LEARNING

E- LEARNING 

Se denomina aprendizaje electrónico (conocido también como e-learning) a la educación a distancia virtualizada a través de canales electrónicos (las nuevas redes de comunicación, en especial Internet), utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo electrónico, páginas web, foros de discusión, mensajería instantánea, plataformas de formación, entre otras) como soporte de los procesos de enseñanza-aprendizaje. En un concepto más relacionado con lo semipresencial, también es llamado b-learning (blended learning).¹

El b-learning es una modalidad que combina la educación a distancia y la educación presencial, retomando las ventajas de ambas modalidades y complementando el aprendizaje de los aprendices.

Ventajas

• Se aprende a desarrollar habilidades utilizando las diferentes herramientas que se utilizan en estos medio de comunicación.
• Se desarrolla habilidades de manera individual o en equipo
• Es autodidacta y se adquiere experiencias personales a través de las cuales reforzamos nuestros conocimientos.
• Cada quien da un punto de vista diferente al nuestro, lo cual sigue retroalimentando nuestros conocimientos.
• Una inmediatez en el proceso de búsqueda de información
• Encontrar una mayor cantidad de puntos de vista en cualquier tema
• Estar en contextos socioculturales diferentes
• Inmersión práctica en un entorno web 2.0.

Desventajas

En el caso de las "desventajas", se presentan algunas:

• Requiere más inversión de tiempo por parte del profesor (al menos en su parte inicial).
• Precisa unas mínimas competencias tecnológicas por parte del profesor y de los estudiantes.
• Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
• Puede disminuir la calidad de la formación si no se da una ratio adecuada profesor-alumno.
• Requiere más trabajo que la convencional.